Конференция "Цифровизация образования"

Были вынесены на обсуждение следующие вопросы:

• что такое ЦОС,
• суть национального проекта «Образование»,
• современные электронные образовательные платформы,
• влияние дистанционного обучения на здоровье детей,
• первые итоги «удаленки» в школах и вузах.

Выступили следующие представители общественности для подведения удручающих итогов цифрового и дистанционного образования:

• Руководитель общественной организации «Родительский надзор» Ольга Дмитриева,
• Многодетная мама Александра Чуркина,
• Начальник отдела управления проектной деятельностью и цифрового развития образования Николай Вяткин,
• Уполномоченный по правам человека в Свердловской области Татьяна Мерзлякова,
• Руководитель общественной организации «Родительский отпор» Ольга Прожерина,
• Мама Галина Раздрогина,
• Многодетная мама Лаура Краснопёрова,
• Врач-педиатр Центра охраны здоровья детей и подростков государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Свердловский областной медицинский колледж» Инна Вольхина,
• Студент Уральского государственного педагогического университета Виталий Озеров,
• Учитель МКОУООШ № 11 посёлок Верхние Серьги Александр Гаврилов,
• Уполномоченный по правам ребёнка в Свердловской области Игорь Мороков,
• Доктор педагогических наук, доктор технических наук АО «Уралтрансмаш» Сергей Тютюков,
• Педагог дополнительного образования города Первоуральск Андрей Кудряшов,
• Председатель Общероссийского общественного Движения «Всероссийский Женский Союз-Надежда России» Нина Останина,
• Депутат ГД РФ от партии КПРФ Николай Езерский,
• Первый секретарь областного комитета КПРФ, кандидат физико-математических наук, депутат ЗССО Александр Ивачёв,
• Инструктор ЦК КПРФ по работе с женскими и детскими организациями Виктория Ивачёва,
• Наказной атаман хутора «Чусовской» Валерий Повод,
• Представитель научно-исследовательской группы «Прометей» Сергей Латаев.
• Координатор Регионального ПДС НПСР по Свердловской области Валерий Сивоконь.

В ходе выступления были озвучены многие проблемы, начиная от нехватки кадров инженерно-технического состава и квалифицированного рабочего класса, до проблем от цифрового и дистанционного образования, которые нанесли вред здоровью и самочувствию детей, а также бесконтрольность ребёнка при его обучении:

• ухудшение зрения,
• психические расстройства,
• отсутствие знаний при дистанционном образование,
• присутствие ребёнка на вредоносных сайтах вместо образовательного процесса, в том числе и эротического содержания
• систематический электронный взлом образовательного процесса хакерами и пранкерами, с последующим размещением нежелательного контента
• завладение неустановленными третьими лицами электронных данных ребёнка, с последующим их размещением в широком доступе интернета
• отсутствие социального общения ребёнка со своими сверстниками и так далее

Дистанционное и цифровое образование ребёнка, насильственно изолированного от общества и сверстников, приводит к неудовлетворению естественной потребности общения в социуме. В соответствие с этим, в будущем, уже выросший ребёнок не сможет найти себя в коллективе людей и всех будет воспринимать, как агрессивную среду. Такими действиями, система порождает своеобразных «Маугли», неспособных к общению.

По итогу конференции было высказано мнение и принята резолюция об отправке всех данных цифрового и дистанционного образования, отрицательно влияющего на здоровье ребёнка, в органы прокуратуры для последующих выводов и возможно возбуждению уголовных дел по фактам нарушения законов и Конституции РФ.